Según un informe del Gobierno de Córdoba hay un incremento de la matrícula en nivel inicial, descenso de la repitencia en primaria y menor deserción en secundaria son algunos de los datos más relevantes que arroja la matrícula 2012.
Cada vez más niños y niñas asisten a los jardines de infantes en Córdoba, en los que se registra la incorporación de 2.217 niños más este año con respecto a 2011. El 72 por ciento de la matrícula se concentra en centros educativos de gestión estatal, cuya oferta posibilita el acceso al sistema educativo formal de alumnos y alumnas que antes no tenían esa opción.
“El incremento de la matrícula se vincula a la apertura de nuevas salas de cuatro años y también a la consolidación de las de tres años en los sectores de vulnerabilidad social”, explicó la Secretaria de Educación, Delia Provinciali.
La Ley de Educación Provincial 9.870 extendió la obligatoriedad de la educación a las salas de cuatro y universalizó las de tres en las poblaciones de mayor pobreza, de manera paulatina hasta 2015.
“Este aumento en el porcentaje de alumnos matriculados en el primer nivel de enseñanza marca una perspectiva positiva, ya que cuanto más tempranamente ingresa un niño o niña al sistema educativo formal, mayores posibilidades tendrá en su trayectoria escolar futura”, analizó Provinciali.
En el nivel primario la matrícula se mantiene sin variantes significativas, y con un porcentaje de participación del sector estatal que alcanza el 74,1 por ciento. El dato relevante es el descenso en los porcentajes de repitencia: en todo el nivel se redujo en 0,5 por ciento con respecto a 2011, y en primer grado 1,20% en las escuelas de gestión estatal y 0,1 en el sector privado (de 0,90 a 0,80%).
Al ponderar estos datos, la funcionaria destacó el esfuerzo realizado por las escuelas y sus docentes en el marco del programa de fortalecimiento en la enseñanza de las áreas de lengua, matemática y ciencias en el primer ciclo (de 1° a 3° grado) –que funciona en 245 instituciones educativas con población vulnerable–, para garantizar que niños y niñas accedan con calidad a la alfabetización inicial en los tiempos previstos.
Repitencia – Primer grado
2011 2012
7,10% 0,90% 5,90% 0,80%
Escuela secundaria
Un dato significativo se verifica en el secundario: un nivel que históricamente ha lidiado con el abandono registra en este año una mayor permanencia de alumnos y alumnas en el sistema educativo. Valga como ejemplo el caso de 4° y 5° año, con 1.677 estudiantes regulares más que en 2011 en los establecimientos escolares de gestión estatal.
“Uno de los grandes desafíos que hoy tiene la escuela secundaria está ligado más a la permanencia y egreso que al ingreso al nivel, por lo que es un aliciente que más jóvenes permanezcan en los años críticos como 4° y 5°”, analizó Provinciali.
El caso de 5° año se verifica un incremento de la matrícula y, a la vez, un descenso en el porcentaje de repitencia: pasaron de ser 19.069 a ser 20.392 alumnos, y la repitencia descendió de 7,20% en 2011 a 6,40% en 2012 para la escuelas del Estado y de 2,70 a 2,10% para las privadas.
Por otra parte, la baja más significativa se registra en 2° año de la secundaria, curso en el que históricamente se acumularon los mayores índices de repitencia. Así, descendió en el sector estatal de 22,30% a 20,60% y en el sector privado de 7,60 a 6,30%; contrariamente a lo ocurrido en 3° año (que pasó de 12% en 2011 a 12,7% en 2012).
En la modalidad de Jóvenes y Adultos, la matrícula experimentó una leve baja, fundamentalmente en el nivel secundario, pasando de 46.421 a 44.631, de un año a otro. Esta disminución en la matrícula de la modalidad en 1.790 alumnos podría explicarse en función de la mayor permanencia de los estudiantes en la escuela secundaria común y de la incidencia del programa de terminalidad educativa 14/17.